BITACORA DE APRENDIZAJE 1

Tengo que escribir en este blog como un actividad que es parte de mi Seminario de Diseño "Innovar y Emprender" y eso procederé a hacer.

Resumiré en este primer mensaje lo que he aprendido en estas semanas del curso, ha sido bastante, para comenzar cambió completamente mi percepción de la carrera de Ingeniería Industrial, yo pensaba que era una carrera enfocada hacia la economía pero al parecer no es solo eso, es mucho más. Tiene que ver con organizar grupos de trabajo. Hacer, evaluar y ejecutar proyectos y está bastante más cerca de la practica que de la teoría (al parecer).

También he aprendido que el proceso de aprendizaje requiere la aceptación de mi ignorancia, solo así comenzaré a aprender.

Aprender a adaptarse a los cambios parece ser un proceso dificil, uno de los cambios más drásticos, quizas, hasta el momento ha sido pasar del colegio a la U, y adaptarme bien no ha sido fácil, y se supone que este es un proceso natural.

¡Cuánto más dificil será adpatar al mundo a algún cambio que tu pretendes hacer en su forma de ver o hacer algo!, en la charla que dió aca en Beauchef el Senador Fernando Flores (gurú del emprendimiento y otras cosas más) dijo que innovar tiene que ver con inventar algo que la gente no necesita y convencerla de que lo necesita (no fueron estas sus palabras exactas pero es la idea), y esto se relaciona directamente con los paradigmas que fue el tema de la ultima clase.

Los Paradigmas son formas de ver y hacer algo en un momento determinado, comunmente se usa como sinónimo de modelo. Para Thomas Kuhn (1922-1996), físico norteamericano que escribió "La estructura de las revoluciones científicas", los paradigmas son “Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”. Pero en el curso se les dió una mirada más general no solo aplicable a la ciencia sino también al entorno universitario.

Aquí, a mi parecer, hubo un problema, ya que se comenzó a confundir "prejuicio" con paradigma, si bien estos terminos no tienen nada que ver se comenzó a hablar de cosas como "Los matemáticos son ñoños" como si fuera un paradigma, siendo que esto es en realidad un prejuicio. Por otro lado se buscó siempre paradigmas como cosas "negativas", cuando en realidad el mismo Kuhn (Papá Mono de los paradigmas) dice que estos son absolutamente necesarios para la ciencia, sólo que no deben ser perpetuados, un paradigma está vigente mientras sirve, cuando hay una anomalía se busca un nuevo paradigma. Con esta visión pareciera que van cambiando por sí solos, y en realidad así es. Cuando ya un modelo, una forma de ver algo se hace obsoleta se cambia, pero este proceso es especialmente complejo y demora tiempo y cuesta trabajo y hay muchos que fracasan en el camino.

Sobre como enfrentar, promover y dirigir estos cambios de paradigmas es que escribiré más adelante.